為認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)啟東市教師發(fā)展中心專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)反饋精神，積極謀劃學(xué)校教育教學(xué)工作，提高全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，4月26日，啟東市桂林小學(xué)組織了全體教師開(kāi)展各學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科組，首先分別組織教師共同學(xué)習(xí)啟東市教師發(fā)展中心關(guān)于對(duì)學(xué)校的《教學(xué)隨機(jī)督導(dǎo)調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)》內(nèi)容，并且針對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)生態(tài)、教學(xué)常規(guī)等方面存在的問(wèn)題提出整改要求，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)南通市新“十二字十二條”和啟東市“三段四模塊”課堂教學(xué)范式相關(guān)理念的領(lǐng)會(huì)，提升教學(xué)能力，并就各學(xué)科教研活動(dòng)的要求作了細(xì)致安排。隨后根據(jù)不同學(xué)科組織了相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

語(yǔ)文組學(xué)科負(fù)責(zé)人王潔副校長(zhǎng)給大家轉(zhuǎn)培了教師發(fā)展中心小語(yǔ)研訓(xùn)員馮踐知老師的線上專題報(bào)告《立足“語(yǔ)文核心素養(yǎng)” 切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量》。明確日常教學(xué)、考試評(píng)價(jià)都要基于“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，瞄準(zhǔn)小學(xué)階段“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”，立足“兒童立場(chǎng)”，以“學(xué)習(xí)”為中心，在完成語(yǔ)文學(xué)科本體性任務(wù)的基礎(chǔ)上努力做到“五育并舉”。同時(shí)結(jié)合調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)，要求教師進(jìn)一步做到備課要重實(shí)效，作業(yè)更需規(guī)范，聽(tīng)課注重研究，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

陳曉霞主任組織了數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先針對(duì)調(diào)研報(bào)告中的情況進(jìn)行解讀，讓全體數(shù)學(xué)教師明確了關(guān)于備課、上課、聽(tīng)課等方面的工作要求，重點(diǎn)談了課堂教學(xué)中應(yīng)切實(shí)關(guān)注“兒童立場(chǎng)”，結(jié)合學(xué)生前期學(xué)習(xí)實(shí)際，做好線上線下的銜接，上好新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型，多對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和方法點(diǎn)撥，形成思維導(dǎo)圖。結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況，多設(shè)計(jì)一些題組練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)和開(kāi)放題，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)。隨后就學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展、全市智慧數(shù)學(xué)競(jìng)賽等方面提出安排和要求。

英語(yǔ)組在學(xué)科負(fù)責(zé)人潘蓉蓉主任的組織下，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)，分析了教育教學(xué)中的優(yōu)劣得失，要求教師要特別重視學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)”素質(zhì)能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并結(jié)合英語(yǔ)具體課型進(jìn)行了討論培訓(xùn)活動(dòng)。

綜合組由顧林彬主任負(fù)責(zé)。顧主任從備課、上課、作業(yè)和活動(dòng)組織等方面對(duì)綜合組老師們提出要求和建議，指出教學(xué)計(jì)劃要完善、教案信息要齊全、教學(xué)設(shè)計(jì)要完整、教學(xué)組織要井然有序，同時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)要求，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

這次培訓(xùn)既是一次領(lǐng)會(huì)教師發(fā)展中心專家指導(dǎo)精神、形成共識(shí)的學(xué)習(xí)，也是自我加壓、把脈問(wèn)診的剖析，又是一次集體智慧的融合與碰撞。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，狠抓“教師提升”工程，立足新起點(diǎn)，不斷自我突破，做好學(xué)校精細(xì)化管理，推進(jìn)“6個(gè)1”亮色工程，為聚力謀劃本學(xué)期教育教學(xué)工作指明了方向。